第二百一十一章兰琪儿定科举二
兰大将军得到了女儿的圣意,在闲暇之余开始设计幻影队伍的科举了,时间飞快这日朝堂上兰琪儿也下了圣旨,六部长史留于了皇殿的厢殿内,也开始按部就班的设计科举方案了。
三五日的时间过去了,兰大将军的科举方案出台了,所涉及的内容自然是以武艺为主了,武艺包括了马战,地战两个方面,还有一方面是其要考核的,那就是武德人品了,其最终认为,人还是要归于品行的。
六部长史的科举实际方案也出台了,吏部长史主要以其职能,掌管涉及方面设了多道问题,包括如官员的如何晋级评定,如何管理官员等等,自然是要求科举人员说谈个人见解及利弊分析了。
户部长史以其部职能,掌管涉及方面的内容也设了多道问题,包括了如祁山内田地如何管理,分配,赋税多少唯怡,官员俸禄等等,也要求科举人员说谈个人见解及利弊分析。
礼部长史以其部职能,掌管涉及方面的内容也设计了多道问题,包括了如国家人员等级的礼制,国家该如何从事科举事宜,国家该如何设置学堂,武堂,国家对生死人员的一些礼事等等,一如既往地要求科举人员进行个人见解及利弊分析。
兵部长史以其职能,所涉及的内容同样设了多道问题,包活了国家军兵来源,军队兵器的管理,军官职能等等,也是要求分析辩证之。
刑部长史以其部职责及涉及方面内容,同样设了多道问题,包括了官员重大失职,百姓的不道德行为,有损国民利益的行为等等,也求多方面的见解与利弊分析。
工部长史以其部职能及所涉及的内容,同样设了多个问题,如祁山内的一切工程,劳作勤考,盐池开发,河水利用等等,当然也是要求讲述个人见解观点及进行利弊分析。
几部长史经过了两日的研究命题,楼兰古国新科举制度变革的全部题目是出来了,各部之题本被大宦官呈送到了御书房内,兰琪儿一一打开观看之,翻阅之,其随着翻阅发现了一个问题,六部长史所设的考题是很好的,能得到多方答案一定会促动国强民安的,一定能对国家各部有一个整体改观的,能使国家各部不断的完善之。
问题是有的,所设的科举之题看似十分的公平与详细,可百姓黎民加之军兵谁能对这么专业的题有概念哪?
题也只有各部现有官员能知晓了,能做以一一对答了,那科举变革还有什么意义哪?
官员还是官员,百姓还是百姓,官员们一一对答了,很自然想法如同现在其位之做法,一定对六部没有什么太大的改动的。
兰琪儿将六部长史的新科举题本递于了薛大宦官,薛大宦官接过了科举题本看之,嘴中随着观看,不停的在说,好,好,真是科举之题啊!
兰琪儿看薛大宦官看过了一半后道:薛大总管,你看出什么好,什么问题了?
薛大宦官道:老奴认为六部长史对新科举制度设题是认真尽心了,通过此次科举后,六部一定会出台一些新政策的,一定是一片新气象的,问题吗?老奴真不知!
兰琪儿道:薛大总管,要是你现在作为科举考生,能对各部试题一一对答吗?在没有看到试题的情况下,你知道多少各部职能及所涉及的掌管范围啊?
薛大宦官道:老奴虽行走于宫羽几十年,这每部之具体职能真是欠知啊,每部的考题真是无法一一答辩之。
兰琪儿道:连薛大总管都不能一一对答之,百姓黎民谁能对答啊,我想能一一对答者可能没有啊,偶能答辩的,也只能是一二吧!
朝堂变革之科举如果是这样的话,临考宣之考题,可想而知,百姓将无缘上榜之,官还是官,民还是民啊,那时科举可就成了百姓眼中及心里的闹剧一般啊!
薛大宦官听后方知兰琪儿的意思,方知科举之题本的偏颇性,道:是,对,是这样的,那变革真就是个空谈了。
兰琪儿道:六部长史所出的题本是没有问题的,是好题,这你我都看出来了,如果得到答案,对国民都有好处,能促使六部官员对职能整改之,可如何能让全民参与之,有希望对现有官员产生冲击那,让有能力的国民,有机会发挥其力,只有给国民们希望,才能变相的促动国民们学文习武的热潮啊?
薛大宦官及兰琪儿一时又陷入了沉思,怎么样能解决考题的专业性,百姓们的不认知性,不理解性哪?
兰琪儿及薛大宦官在御书房内沉思着,时间在一分一秒的过去,兰琪儿突然有了一个颠覆性的想法,那就是放弃了自己刚开始时的想法,封闭科举题目,利求科举的公平性,现在看是不符合实际的了。
从六部长史设科举题本问题上能看出,封闭科举题本后,真的科考了,对百姓就更不公平了,现在只有改变初衷了,改变不切合实际的想法,公开考题,公开国六部现行制度,法规,职能,掌管涉及方面等等,近可能得达到所有人都知道情况。
兰琪儿将想法说与了薛大宦官,薛大宦官认为是可行的,其又顺着兰琪儿的想法提出了一个自认为是问题的问题,既然六部职能及题本面向百姓了,大多数百姓也同样会对各部职能条文无法理解或不得深解,是不是可以在科举前让六部派出全员在各部门前设专解之位,以做出合理性的全解。
这样一来好处是多多的,一方面能达到国家制