“铜镲？”谢氏忙问道：“夫子为什么要你带铜镲？”
崔行初眨眨眼：“夫子说要我们一同演奏《南木曲》。”
谢氏细问之下才知道，原来今日下午族学里的夫子安排的课堂是“乐”。
当时在族学里，发须花白的夫子看着新来的崔行初很高兴：“好啊，又多了一个学生，这下终于凑够12个人，可以让你们完整合奏《南木曲》了。”
他话一说完，堂下的众学生个个哀嚎：“又来，又要合奏《南木曲》啊？”
“《南木曲》是什么？”崔行初问旁边的崔行蓉。
崔行蓉没好气地回答道：“你等着，夫子马上就会告诉你《南木曲》是什么，我们都听得耳朵起茧了。”
果然，夫子像是听不到学生们抱怨似的，捻着胡子兴致勃勃地开口：“《南木曲》是史书上有记载的优秀乐曲，传说，有一个世外桃源般的地方叫南木，那里循天地自然之造化，太平和美，百姓安乐。《南木曲》展现的正是南木人耕作、婚嫁、祭祀、庆典的生活场景，音韵简明而优美，且演奏并不繁难，书上需12个人共同奏乐才最好。”
崔行初听得有些呆愣，不会是大型交响乐吗？她环顾左右，见其他人都是一副见怪不怪的麻木神情，想来是以前听夫子说过很多遍的。
夫子站在台上铺开纸笔，兴奋地清点着每个学生对应的乐器，口中念念有词，手也在同时奋笔疾书。
“你是琴。”他指向崔行蓉。
“你是筝。”这是位长相秀气、神情腼腆的小姐，叫崔梦令，崔行初记得崔行蓉说她是崔氏旁支的。
“你是琵琶。”这回指的女孩叫崔敏珠，据说是崔氏一族中一位经营有道的富商的独女，生得容貌秾丽、气势张扬，见夫子指过来，冲众人得意地一仰头房。今天一天，崔行初都见她和崔行蓉争吵了两回了。
“你是萧”
“你是笛”
……
崔行初观察夫子的安排很是科学，大概是年龄大些的学生负责的乐器也难一些，年龄小些的学生多是敲打、打击类的乐器，比如十四岁的崔行蓉是琴，十岁的崔行月是鼓，六岁的崔行如则是木鱼。
到最后就剩崔行初一个人的时候，夫子抬起头，有些试探地说道：“就差铜镲了，那你就是铜镲？”
崔行初乖巧地点点头：“记住了，我是铜镲。”
夫子见她答应下来大喜，忙趁机教育其他人：“看看，你们以前一说铜镲，又是嫌吵又是嫌演奏时的仪态不好看，挑三拣四不成样子，人家这位学生就不挑，人家知道配合，大家都要向她学习。”
崔行初见自己被夫子表扬了，有些莫名其妙，但还是听懂了夫子让大家向她学习，因此很是高兴地站起来，秉持着不懂就要问的原则开口道：“夫子，我有一个问题。”
夫子看着自己的好学生频频点头：“铜镲你问吧，额、不是，你问吧。”
崔行初疑惑地道：“我的乐器是铜镲，铜镲是什么”
哈？
夫子目瞪口呆，合着这学生根本就不知道什么是铜镲？怪不得不挑不拣，满口应承了下来！
这下，下面坐着的其他学生可乐了，幸灾乐祸地看着他和崔行初这一对儿师徒笑得前俯后仰，有一两个促狭的冲夫子喊道：“夫子，人家都不知道什么是铜镲，那你还让我们向她学习不？”
夫子老脸一红，搪塞道：“你回家问父母，他们自会知道，记得明天带一对儿铜镲过来。”
崔行初比手画脚、声情并茂地重现了族学里的情景，抬头问谢氏：“事情就是这样，夫子让我明天带铜镲过去，母亲，什么是铜镲？我只知道县衙里有铜锣。”
谢氏听完才明白怎么回事，掩嘴笑了一会儿，吩咐牛妈妈去库房里寻了一对儿铜镲带了过来。
崔行初一见，恍然大悟，原来是这个东西啊！
这是一对圆形的黄铜板，圆板中部隆起碗状的凸起，凸起处钻有小孔，一条红色绸布穿孔而出供人握抓。两手一左一右抓住红绸，从而控制住两只镲片，或相撞或拍击或擦碰，就会发出洪亮强烈、穿透力极强的“嚓”“哧”“哐”的声音，震得人耳朵轰鸣。
前世，崔行初回老家看爷爷奶奶时见过这个东西。那时候老家过年、过元宵节有很热闹的庙会，就有人腰系红绸，两手抓着这种“铜镲”拍的哐哐震天响，给舞龙、舞狮子或是划旱船等节目配音。
只是她老家那边不管这乐器叫“镲”，而是叫“钹”。
崔行初原本还担心是复杂难学的乐器，结果一看“镲”就是“钹”，顿时心里有底儿了。没吃过猪肉，还没见过猪跑吗？这乐器简单，她照着记忆中老家庙会上别人拍铜镲的动作，一挽袖子掂起来两片铜镲，“哐哐”就是两下子乱拍，那强有劲的音波一阵颤，震得手都在麻。
站在门口正要往正房进的崔瞻就觉“哐”得一声往耳朵眼里钻，一时不防，差点被震退了几步。
他按着胸口走进来，就见捂着耳朵躲在榻边的谢氏，和他手持铜镲站在地上发呆的女儿：“你们娘俩干嘛呢这是？”
崔行初听见父亲的问话，下意识道：“拍铜镲呢”，说着两只手臂后张蓄力，眼看就要再狠狠怼上一下子了。
崔瞻吓了一跳，眼疾手快抓住她手中的红绸一扯，将一片铜镲牢牢抱在怀里，如临大敌道：“别拍别拍，有话说话。”
谢氏笑着起身接过