梁梓君最后赶到。补课随即开始。大学生用英语介绍自己，完了等学生反应，恨不得代替学生对自己说：“ive often you（久仰大名）！”失望后开始上课，见学生不用功，说：“you are wanker（你们是不认真的人）！”
学生不懂，他让学生查词典，说学英语就要多查生词，多用生僻词。满以为学生会叫：“原来wanker是‘做事粗糙者’的意思！我明白了！”不料学生都在暗笑，两个女生都面红耳赤。他发师威道：“笑什么！”
梁梓君苦笑说：“我们不是--”
“怎么不是？你英语好还是我英语好？”大学生愠怒道。
梁梓君把词典递过去。大学生一把拿过，从后扫起，见“wanker”的释义第二条就是“做事不认真者”的解释，理直气壮地想训人，不想无意间看见第一条竟是“shǒu_yín者”的意思，一下子也面红耳赤，怨自己的大学教授只讲延伸义而不讲本义，况且那教授逢调皮学生就骂“wanker”，那大学生自己也在教授嘴下当了六年的“wanker”，才被督促出一个英语八级。
梁梓君大笑，说：“那个。”林雨翔也跟着笑。
大学生猛站起来，手抬起来想摔书而走，转念想书是他自己的，摔了心疼，便宁可不要效果，转身就走。走到门口，意识到大门是公家的，弥补性地摔一下门。四个学生愣着奇怪“天之骄子”的脾气，门外是白胖高“喂喂”的挽留声。大学生故意大声说，意在让门里的人也听清楚：“我教不了这些学生，你另请高明吧。nuts（混蛋）！我补了十分钟，给十块！”大学生伸手要钱。
“你没补完，怎么能--”白胖高为难道。
“you nutoo！”大学生气愤地甩头即走，走之余不忘再摔一扇门。
白胖高进来，忍住火发下一摞试卷说：“你们好，把老师气走了，做卷子，我再去联系！”
四人哪有做卷子的心情。两个女生对那男老师交口称赞，说喜欢这种性格叛逆的男孩子，恨那男孩脚力无限，一会儿就走得不见人影，不然要拖回来。
梁梓君重操旧业，说：“你回去有点感悟吧？”
雨翔缄口不语。
梁梓君眉飞色舞道：“告诉你吧，这种东西需要胆量，豁出去，大不了再换一个。”
一番名言真是至理得一塌糊涂，林雨翔心头的阴云顿时被拨开。
“噢，原来是这样！来来来，你帮我看看，我这情诗写得怎么样？里翻出一张饱经沧桑的纸。那纸古色古香，考古学家看了会流口水。
梁梓君接过古物，细看一遍，大力赞叹，说：“好，好，好诗！有味道！有味道！”说着巴不得吃掉。
林雨翔开心地低头赧笑。
梁梓君：“你的文才还不错--我--我差点当你文盲了。这样的诗一定会打动人的！兄弟，你大有前途，怎么不送出去呢？”
“我--还没有想好。”
“你这个白痴，告诉你，这东西一定会打动那个的！你不信算了！只是，你的纸好像太--太古老了吧！”
“我只有--”
“没关系，我有！你记着，随身必带信纸！要淡雅，不要太土！像我这张--”梁梓君抽出他的信纸，一袭天蓝，背景是海。梁梓君说这种信纸不用写字，光寄一张就会十拿九稳地泡定。
林雨翔感激得无法言语，所以索性连谢也免了。他照梁梓君说的誊写一遍。林雨翔的“书法”像脏孩子，平时其貌不扬，但打扫一下，还是领得出门的。以前软绵绵的似乎快要打瞌睡的字，今天都接受了重要任务，好比美国军队听到有仗可打，都振奋不已。
林雨翔见自己的字一扫颓靡，也满心喜欢。誊完一遍，回首罗天诚的“luǒ_tǐ字”，不过尔尔！
梁梓君看过，又夸林雨翔的字有人样，然后猛把信纸一撕为二。林雨翔挽救已晚，以为是梁梓君嫉妒，无奈地说：“你--你这又是--”
梁梓君又拿出透明胶，小心地把信纸补好，说：“我教给你吧，你这样，人家女孩子可以看出，你是经过再三考虑的，撕了信又补上寄出去，而不是那种冲动地见一个爱一个的，这样可以显示你用情的深、内心的矛盾、性格的稳重，懂不？”
林雨翔佩服得又无法言语，把信装入信封，怕泄露机密，没写姓名。
这天八点就下了课。梁梓君约林雨翔去舞厅。雨翔是舞盲，不敢去献丑，撒个谎推辞掉，躲在街角写地址和贴邮票，趁勇气开放的时候，寄掉再说，明天的事情明天再处理。
这一夜无梦，睡眠安稳得仿佛航行在被麦哲伦冠名时的太平洋上。一早准时上岸，这一觉睡得舒服得了无牵挂，昨夜的事似乎变得模糊不真切，像在梦里。
彻底想起来时惊得一身冷汗，直拍脑袋，后悔怎么把信给寄了。上课时心思涣散，全在担心那信下场如何。他料想中国邮政事业快不到哪里去，但他低估了，中午去门卫间时见到他的信笔直地躺在susan班级的信箱里，他又打不开，心里干着急，两眼瞪着那信百感交集，一副探狱时的表情。
无奈探狱是允许的--只可以看看那信的样子，饱眼馋，要把信保释或劫狱出去要么须待时日要么断无可能。雨翔和那信咫尺天涯，痛苦不堪。
吃完中饭匆忙赶回门卫间探望，见那信已刑满释放，林雨翔面对空荡荡的信箱出了一身冷汗，心里叫“怎么办，怎么办”！
林雨翔