当老师要做什么？
韩愈说，传道、授业、解惑，并列关系，不分先后。但褚青愈发觉得，这三个词是依次递减的，传道最重，授业其次，解惑是基本。
能做到后两个，已是非常出色的老师，能做到前一个，说伟大也不为过。
他觉得自己很天真，体验生**验生活，呵……生活不是短暂的体验，是用一辈子来经历和感受的。他也有些后悔，把自己扔在这么一个困窘的环境下，仅仅两天，就打破了所有幻想。
就像托尼，褚青百分百肯定，就是这孩子偷了自己的钱，大概60美元。
那要怎么解决？
装作没发生的样子，那他以后还去偷怎么办？报警或向学校反映，这绝不是个好方法，很可能对他造成严重的心理伤害。又或者，自己找他谈谈……貌似可行，但具体要怎么谈，如何开口？
如此种种，才是老师这个职业的真正涵义，远非讲几节风趣的课，与学生做些亲切互动，培养几个优秀人才，就能承担的。
褚青上辈子有个女儿，才两岁，没到接触教育的阶段。所以他缺乏家长与孩子，家长与老师，老师与孩子之间的沟通经验。
越不懂，就越要想，越想就越烦躁，更可怕的是，他正在戒烟……
“唉！”
褚青坐在办公室里，毫无备课的心思。而当他第五次叹气的时候，萨拉终于忍不住了，过来问：“褚，发生什么事了么？”
“哦，没什么！”
他正待回避，忽地一顿，问：“萨拉，你知道托尼么？”
“那个蓝眼睛的男孩子，他怎么了？”
“我就是想问问，你对他和他的家庭情况了解么？”
“呃，他被妈妈独自抚养，居住条件非常差。我们向保护组织反映过，把他送到远房亲戚那里，但他总会自己跑回来。这孩子非常孤僻，几乎没有朋友，总是独来独往。他倒是很喜欢戏剧，斯蒂夫说他有些天赋。”
“哦，我昨天在戏剧社看到他，有点好奇。谢谢！”
“不客气，我先去上课了。”
待她闪人，褚青坐在哪儿继续自虐，后来索性拿起笔，运用学到的心理学知识，开始一条条分析：
从小缺乏父爱，被母亲明显忽视，某些人可能产生厌世或对亲情的叛逆行为。但托尼自己跑回来，说明对家庭的感觉很复杂，既讨厌又渴望。
孤僻，独处，略带偏激，这些很正常。如果他是个乐观积极、充满阳光的孩子，褚青就要跪了，那是圣婴。
喜欢戏剧和表演，嗯，这点可以展开。
被人勒索，或许是他偷钱的动机，也表明他有些懦弱。哦，勒索这个事还得仔细问问，不过关系要熟一点……
列了十来条之后，思路豁然开朗，褚青支着下巴，一点点在脑中构造完整。
…………
“在《笑傲江湖：风云再起》中，西班牙人问锦衣卫，什么是武林？锦衣卫答，武林就是江湖。西班牙人又问，那什么是江湖？锦衣卫答，就是武林人士出出入入的地方。后来，西班牙人想杀人夺宝，又被东方不败干掉，其实已经入了江湖。”
“江湖在汉语中，是一个很抽象的概念。它是个中性词，随语境变化而变化。比如，江湖秘闻，指的是朝廷、官府之外的世界。走江湖，是在缺乏亲情、法律保护的环境下生存。闯江湖，是走向一个常人不熟悉规则的陌生社会。”
“那今天的作业就是，回去看一部武侠电影，可以是我推荐的，也可以自己发掘。然后写一篇你自己理解的江湖定义，字数不限，但也不要任性，我可是有打分权的。”
底下一阵轻笑，褚青瞅了瞅时间，笑道：“好了，准备下课……托尼，你留一下。”
“叮铃铃！”
话音刚落，最后一节课的下课铃响起，学生们告别离开。眨眼间，教室内空空荡荡，只剩托尼缩在角落，根本不敢直视。
“哒哒哒！”
他听着脚步声向自己靠近，苍白的手背一阵轻颤。随即，那人停在身前，没有质问，没有责骂，而是笑道：“你喜欢电影么？”
“什么？”
他猛地抬头，正对上一双明亮温润的眼睛，又重复了一遍：“你喜欢电影么？”
“呃，是的。”
“那你对华语片有研究么？”
“我，我看过一些，称不上研究。”
“那就好！”
褚青坐在他对面，道：“你知道，我是个新手，不懂教书那一套，只能按自己擅长的方式。我打算把知识外延圈定在电影范畴，但我每天要备课，要消耗大量时间。所以我想请个助手，帮我整理那些华语片，并找出适合授课的电影。当然我会给报酬，每小时11美元，每天大概二三个小时，你觉得怎么样？”
“……”
话里的意思，别人不懂，他还不懂么？托尼抿着嘴唇，就那么看着对方，眼睛慢慢陷成了一片蓝湖。
“嘿，爽快一点！昨天跟我讲话的气势哪儿去了？”褚青笑道。
“我……”
那孩子低下头，顿了半响，声如细蚊：“我可以试试。”
“那太好了，你下午有活动么？”
“没有。”
“ok，我先回办公室一趟，你在这里等我，我们一会儿开始。”
褚青起身，往外走了两步，忽回头道：“对了，我不算雇佣童工吧？”
“噗哧！”
托尼笑了出来，使劲摇摇头。
当然了，这孩