所以他们收起对赵司棋的不满，取而代之的是一种浓浓的学习欲/望。
他们恨不得可以直接进入到赵司棋的脑海当中去，这样就可以在那里心情去了解赵司棋的学识。
但那明显是不可能的，他们只能够乖乖地听讲。
每天五分钟的讲解，赵司棋并不作什么准备，而是就事论事地进行发散思维。
这种天马行空的讲课方法让五名象棋学会的会员接受知识的速度变得很快。
终于，赵司棋交代五名会员去完成的任务通通完成，然后他们在和赵司棋进行车轮战的时候，攻守之间十分流畅，虽然和赵司棋对弈还是无法赢得了赵司棋，却是进步不少了。
不管准备得如何，该来的还是要来，全国高校象棋比赛就在万众期待之中来临了。
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