马冬按照家山的要求开始拍学校的各种空镜头。到了放学的时间，12名学生要回家吃饭，下午2点才到学校。陈家山一算，不行。必须现在拍马老师讲课的镜头。下午再拍时间根本来不及。马老师点头哈腰，赶紧招呼同学们上课。他脸上始终挂着笑，感觉有一肚子的话要告诉记者，就是不知道大记者需要什么。显然，他对新来的客人还不熟悉，心理上还有距离。在山沟里任教30年，校长教师一肩挑，马黎明骨子里肯定有一种强悍和不屈。但是要挖掘出这些品格，陈家山意识到，自己也得变成山里人，要见面熟，要放下一切城里人高高在上的东西，甚至包括说话的腔调。挺难的，谁让只有半天的时间呢。
气氛越来越融洽了。马老师说到自己教过的两个学生，考上了大学，但是没有选择留在城市，而是回到了家乡，就在附近的村子任教。陈家山听完一脸仰慕，马黎明立刻有了几分得意。这个点事迹材料里没有提到，太有价值了，这是马老师教书育人的最大成果。山村教师教育的终极目的，不是让山里的孩子走出去，而是走出去之后再回来，通过所知所学改变家乡的面貌，让山村不再成为“贫穷”的代名词。
有了“育人”这个落脚点，陈家山心里一下踏实了不少。拍完了马老师讲课，他又让马冬拍了一组日常生活的情景重现。这些中近景镜头处理成黑白色调之后，可以表现30年间马老师艰苦岁月里的那份坚守。
下午一点半的时候，县教育局的同志要带着记者朋友去镇上的饭馆吃饭。陈家山思索再三，觉得时间不允许，劝说大家干脆就在学校吃碗面得了。学校没有食堂，教职工就马老师一个人，平时吃饭也是他自己做。马黎明从旁边的扶贫工作队借了5斤挂面，给县教育局的领导和省城的记者们做了西红柿打卤面。整个过程，陈家山让马冬一直在抓拍。
快速吃完了饭，家山准备对马黎明进行面对面采访。这是这个报道的重点。采访思路围绕“当年的困难——坚守30年——收获成绩——对山村教师的定义”这个主线展开。刚才一块蹲在地上吃打卤面，又看到两位记者如此随和敬业，马老师心里的隔阂没了，很快打开了话匣子，感情饱满地回答着一个又一个提问。家山频频微笑着点头。
酣畅淋漓地聊了一个小时，看看表，已经快下午4点，马老师的两个学生——邻村学校的两个老师也及时赶到了。为了节约时间，陈家山提前让教育局的同志把他们约了过来。两位年轻老师见到记者很兴奋，也很健谈。他们一点不闭塞，有了手机和微信，山村外面的变化都一清二楚。这让家山非常欣慰。聊天的过程中，家山从两位年轻教师口中得知，他们都是李家屯人，他们的爱人也是教师，都在老槐树乡的其他学校工作。马老师的儿子和儿媳妇也是教师，都在县城的中学教书。李家屯前前后后出了十几名教师，马老师是资格最老的一位。后面的教师都是受马老师的影响。这个意外收获让家山一下兴奋了。这就是“桃李不言下自成蹊”吧。马老师不仅自己在李家屯扎根从教30年，自己的孩子，自己的学生也都回到家乡从事教育工作，这就是马老师一生扎根山村教育的最大成就。这就是山里人的深明大义，这就是李家屯人摆脱贫困的最高境界。家山感觉马黎明这个山村教师的形象高大起来了。心里顿感踏实了。
采访完了两位年轻老师，片子的骨架搭起来了，下面需要填肉了。拍到的画面还有些单调。家山立刻决定去邻村两位老师的学校拍镜头，采访采访学生，还有必要跟拍一个马老师到困难学生家里家访的镜头，还得拍拍李家屯这些老师们的合影……
在陈家山严谨周密的安排下，所有设想好的镜头在晚上6点都实现了。天色已经大黑，光线不够了，最后一个镜头是在教室里特意让人举着俩台灯拍的。就这样，马冬的摄像机在亮度上还加了一档增益。
收起摄像机，马冬晃着腰苦笑着说，这一天的工作量相当于平时三四天的。家山递给他一支烟，自己也点上，心满意足地说，再苦这条片子也值。
北江广电台采访组和李家屯的老师们挥手告别。家山告诉马老师，很可能几天后还会在省城相见，因为一旦入选就要参加颁奖晚会。马老师两眼湿润着表示感谢，说记者们的敬业精神同样让他感动。县教育局的同志挽留，让他们到县里住一晚上再走。陈家山坚定地拒绝了，因为明天还有更重要的工作。
回城的路比来的时候更漫长。在夜色中驰骋了近四个小时，当车行到北江市的绕城高速时，陈家山和马冬都已经迷迷糊糊睡了好几觉。耿超耐不住寂寞，打开了收音机。家山擦了擦嘴角的哈喇子，疲惫地坐直了身子。掏出手机看了看，已经快晚上十点了。这一整天，早上六点半从家里出来，快16个小时了还没有回去。真是殚精竭虑的一天！他给林颖发了微信，说自己已经回到市里，还要到台里处理点事情。然后把脑袋放到靠背上，看着窗外星星闪闪的灯光发呆。
正愣神，手机响了。竟然是吕东！家山快速用手一滑屏幕，急忙接通。没有寒暄，吕东上来就问他认不认识市人民医院或者省二院的人。因为她爸感冒了，这两个医院的呼吸科最好，就是病床都满了，住不进去。家山听完心里一慌，一时竟想不起来这